高卒生科は、構成力強化週間です。誤解を恐れずに言うと「構成力」とは、基本的には画面に対するバランス感覚です。文字通り「感覚」なので、答えは、一つだけではありません。答えは無限にあるといっても良いでしょう。このバランス感覚はだれでも持っていると思うのですが、それを、コントロールして画面に定着させるには、訓練が必要です。しかも、一朝一夕にはいきません。訓練は、自分で実際に描いたり、作ったりすることが一番ですが、古今和洋の様々な絵画やデザインなどを、構成的な眼で見ることもとても良い訓練になるでしょう。だから、課題が終了しても、「構成的意識」を持続させてくださいね。
高校生科は、フォトリアルです。この課題もいろいろな意味があるのですが、ここでは、技術について書きます。技術（テクニック）の向上もまた、大変重要なことです。とても面白い発想が出来ても、それを「かたち」に出来なければ意味がありません。べた塗りで美しいグラデーションを作るには、絵具の使いかたにも工夫が必要になのです。そして、技術の向上もまた簡単にはできません。近道はとにかく、手を動かすことです。ただ、注意して欲しいのは、雑な仕事をたくさんやっても技術はあまり向上しないということです。いまの自分にとってのできるだけ丁寧な仕事を、なるべくたくさんやることが技術の向上には必要なのです。そして、どんどん見せに来てくださいね。
（す）
ブランディング課題が、11日の高卒生科、高3生科合同プレゼンテーションを持って、終了しました。まずは、皆さんお疲れさまでした。
プレゼンを終わってみて、それぞれ思うことはいろいろあると思います。もしかしたら、なんでこんなことやるのかもわからない人もいるかもしれません。今は、それでも良いと思います。今後、大学に入ってそれぞれデザインや工芸の勉強をしていった時に、あらためて気付いたりすることもあるでしょう。
ただ一つ、考えて欲しいのは、モノづくりに向かう姿勢です。なんとなく、やっていても良い作品は作れません。これは、普段のデッサンや平面、立体構成も同じなのです。たくさんの資料は、それだけ自分の作品の強度を上げてくれます。しっかりとしたコンセプトは、明解な作品につながります。客観的な確認は、作品のリアリティーを裏付けてくれます。
うまくいった人も、うまくいかなかった人も、是非今回の課題をやりっ放しにしないで、何かしら今後の勉強につなげて欲しいと思います。
とりあえず、資料集めてみたら？
（す）
ん？・・・。この量は一体・・・。
そうです。これ全て志望校別の課題なんです。